巧用数学历史文化提升学生数学素养

• 作者: 林文清
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 学生 文化提升 数学历史 历史文化知识 巧用 数学思维训练 数学思想方法
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

小学阶段是培养数学学习习惯，进行数学思维训练的初始阶段。学生正处于好奇心强，凡事喜欢问出个究竟的年龄。因此，在数学教学中适当引入数学历史文化，有利于揭示数学知识的来龙去脉和数学思想方法的形成过程；有利于体会数学在人类发展历史中的作用；有利于丰富教学内容，完善知识体系；有利于引发深入思考，拓宽学生视野，激发学习兴趣，培养探索精神，对塑造学生美好心灵无疑会起到积极的作用。那么，如何在教学中巧妙运用数学历史文化知识？同时，需要注意把握哪些问题？本文就上述两个问题。谈谈自己的做法。

作者信息

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1	林文清		4	0	0.0	0.0