让儿童的数学学习走向体验

• 作者: 王玉莉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 儿童 能力的培养 积极情感 知识 学生 教学 教师
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

体验有利于确保学生的主体地位：体验有利于加速知识的建构；体验有利于促进积极情感的生成；体验有利于数学能力的培养。教学中，教师要充分提供研究的时空，设置合理的活动，开发生活的资源，让学生去体验和领会知识的形成和发展过程。在体验中不断丰富并深化数学的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉莉	南京市拉萨路小学银城分校	6	2	1.0	1.0