美国教师质量保障体系的演进历程与当代启示

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 质量保障体系 美国教师 当代启示 演进历程 中介机构 教师质量 培养机构 专业属性
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

一、有关教师质量保障的若干核心概念 本论文在界定美国教师质量保障体系的层级时使用了内部、外部、专业、非专业或半专业、行政、中介等多个概念。其中，“内部”与“外部”是以教师培养机构本身为参照点划分的。“专业”与“非专业或半专业”维度是根据质量保障活动是否具有教学专业属性划分的，“行政”与“中介”维度是根据教师质量保障活动的主体是政府部门还是民间中介机构来划分。