教师发展层次提升与研修方式的变革和改良

• 作者: 严华银
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 研修 改良 变革 行政管理者 素质提升 学校工作 革命性
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 问题讨论
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 2896字
• 语种: 中文

摘要

把学习、实践、研究、培训、能力和素质提升等涉及教师发展的活动用＂研修＂这一概念来加以总括,是课改之后的一大发明。其最为重要的意义之一就在于将教师及其成长明确定位为学校工作的关键甚至是核心,以至于到今天几乎所有的教育行政管理者和校长都越来越清晰地认识到,发展学生的前提必先发展教师,没有教师的发展,就没有教育的发展和学生的发展。这几乎是一个革命性的变化。但现实的问题是,从具体实行和操作的层面,就研修而言,还有诸多问题值得进一步探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严华银		128	93	6.0	7.0