“以问题为中心，以课例为载体”的数学校本教研

• 作者: 刘露
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 学校发展 载体 课堂教学 教学改革 教师 孩子
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.05.017

摘要

校本教研是教学改革的必经之路，是学校发展、教师成长、追求高效课堂的有效途径。任何校本教研活动的开展都应该为有效课堂教学的深入发展服务，通过不断地实践、探索和总结，让孩子们享受优质的教育，促进孩子们进一步的发展。几年来，“校本教研”走进了我们的校园，改变着每一位教师的生活。教师们在课堂教学改革和创新的道路上，进行了不断的尝试和探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘露		1	0	0.0	0.0