语文校本教研的现实困境及变革路径——以苏州新区西部六校为例

• 作者: 吕新平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 语文校本教研 共同愿景 对话系统 评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 91-95
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

通过对苏州新区西部不同学段的六所学校的语文校本教研的调查,发现存在的困境为:追求了集中,却分散了主题;开放了空间,却封闭了内心;选择了参与,却消退了激情.其根本原因在于:语文教师多种心理交错,工作压力巨大,学校支持系统缺失,校园文化难容.促进语文校本教研活动健康、高效地开展的变革路径为:确立共同愿景,培养语文校本教研的领军人物;完善对话系统,开展活泼多样的校本教研活动;完善评价体系,形成有效多元的评价机制;打造以研究为核心的校园文化,促进教学质量科学、稳步提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕新平		10	5	1.0	2.0