区域教研方式转变的思路、策略与抓手

• 作者: 田长青
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教研方式 教师专业成长 抓手 教育教学质量 教研活动 互助学习 区域范围 有效参与
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 问题讨论
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2452字
• 语种: 中文

摘要

区域教研活动,本质上是一定区域范围内的教师同伴互助学习。如何让涉及到区域教研活动的每一位教师有效参与进来,需要一定的策略,也需要一个培植能力和习惯的过程。因此,基层教研室和教研员需要立足实际,调整工作思路,对方法进行选择,对过程进行调控,不断优化区域教研的策略,使教师们在研究中体验快乐和成功,促进教师专业成长,提高区域教育教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田长青	江苏省无锡市锡山区教育局教研室	25	5	1.0	2.0