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有效利用直接经验促进学生数学学习
有效利用直接经验促进学生数学学习
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摘要：
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小学数学统计与概率教学中有效利用学生直接经验的探索
小学生
统计与概率
直接经验
创设情境
学校活动
反思教学,真正促进学生的数学学习思维
反思教学
高中数学
数学思维
浅谈促进学生参与数学学习的探索
小学数学
创设情境
学生参与
生活教学
教师促进学生学习数学的着重点在哪
数学
学习
着重点
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 有效利用直接经验促进学生数学学习 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 课题研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 92,86 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1596字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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