多元评价促进小学美术课堂有效教学

• 作者: 周小燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术教育 美术课堂 多元评价 有效教学 学生全面发展 绘画作品 教学评价 美术教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

小学美术教育的首要任务是让学生形成对美术的笋趣，并能借助美术这一手段促使学生全面发展。所以在小与阶段，美术教学评价应重视激励、调控与发展，这就要求茁价多元化，将多元的评价转化成动力，促进学生协调发展美术教学中评价的最终目的，是要对学生的绘画起导向币促进作用，不是甄别和选拔，而是激励、启发、引导、鞭策、讳控，从而使学生的绘画作品更趋完美，帮助他们走向成功树立他们的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小燕		4	5	2.0	2.0