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数学新课程教学中学生思维的激发与引导
数学新课程教学中学生思维的激发与引导
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摘要：
中学生思维是有计划的课堂教学的重要成果,传统的数学教学设计把激发与引导中学生思维视为加深课堂教学效果的工具,单纯追求引导中学生思维的实效性.新课程认为,数学教学要着重提升数学教学的实用性,大力激发和引导学生的思维发展能力.灵活的数学教学能有效地促使学生掌握知识,提高思考问题的能力.
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浅议新课程教学中学生数学思维的激发与引导
新课程教学
中学生
数学思维
激发与引导
新课程背景下小学美术教学中学生思维创新的引导
新课程理念
小学美术
学生思维
创新
新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养
新课程
高中数学教学
解题能力
刍议小学数学教学中学生的思维训练
小学数学
课堂教学
小学生
思维训练
探讨
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 数学新课程教学中学生思维的激发与引导 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程 中学数学 学生思维 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（8） | 所属期刊栏目 | 教改在线 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2031字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
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