地方高校通识教育课程资源建设存在的问题及对策研究

• 作者: 任初明
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 通识课程 课程资源
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 3862字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2012.03.049

摘要

地方高校在通识教育课程资源建设中,存在课程目标定位不准、课程开发能力较弱、课程资源总量不足、优质课程资源短缺、通识课程资源结构有待优化、通识课程资源开发主体单一和通识课程资源建设投入不足等问题。为了解决上述问题,地方高校应准确定位通识课程的目标,优化通识教育课程资源结构,鼓励院系和教师参与通识课程建设,丰富通识教育课程资源,加大通识教育课程建设投入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任初明	广西大学教育学院	23	88	6.0	7.0