临床医学专业本科英文班与非英文班学生双语教学认知对比分析

• 作者: 卢智泉 吴东妮 李志强 李淑云 肖艳杰
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 医学生 课程模式 问卷调查
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 英语与双语教学
• 页码范围: 203-206
• 分类号: G4
• 字数: 4048字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.02.016

摘要

目的 对比分析辽宁医学院临床医学专业本科英文班与非英文班学生对医学课程开展双语教学认知现状,进一步探讨开展双语教学的针对性.方法 在大学二年级公共英语课程结束后,采用问卷调查法与小组访谈法收集学生对双语教学的反馈信息,并进行统计分析.结果 英文班与非英文班学生对医学课程开展双语教学认同性、适宜性、英语授课比例、考试方法、教材选择和影响因素等方面认同情况皆有差异.结论 针对公共英语课程模式不同的医学生应当区别对待,有计划、有步骤地展开双语教学工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖艳杰	辽宁医学院公共卫生管理学院流行病学教研室	17	117	7.0	10.0
2	卢智泉	辽宁医学院公共卫生管理学院流行病学教研室	55	439	12.0	17.0
3	李志强	辽宁医学院公共卫生管理学院流行病学教研室	24	140	7.0	9.0
4	李淑云	辽宁医学院护理学院护理技能中心	19	94	5.0	8.0
5	吴东妮	辽宁医学院护理学院护理技能中心	12	64	7.0	7.0