横看成岭侧成峰——挖掘真题丰富信息，拓宽学生广阔思维

• 作者: 戴加平 田国华
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 真题 学生 挖掘 思维 开发和利用 历届高考 信息 高考复习
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G636

摘要

历届高考真题是一流专家团队集体智慧的结晶，材料典型精到，设问科学严密，对学生的高考复习具有极高的价值。但是高考真题由于受题量、分值等因素的限制，切入的设问角度常常是有限的．对材料的挖掘和对相关知识的考查也因此受到限制。从这个角度看，高考真题的价值还没有被充分的开发和利用。如果在高考复习时，教师能够带领学生利用已有的真题材料，尝试一题多思，一题多练，肯定会使往年的高考真题重新焕发生机和活力，从而拓宽思维领域，提高复习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴加平		36	202	7.0	14.0
2	田国华		3	0	0.0	0.0