有效数学课堂教学的研究案例——一次函数性质的口诀记忆法

• 作者: 童桂芳
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 有效教学 案例 一次函数 口诀记忆法
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 36
• 字数: 2214字
• 语种: 中文

摘要

若想开展有效数学课堂教学,教师必须想方设法使自己的课堂教学能够最大限度地吸引学生,其中的关键点就是教师要对所授数学知识加以整合以提高课堂效率.一次函数的性质口诀记忆法就是教师充分地把握教材,对数学知识进行构建、加以概括总结提高课堂有效性的重要案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童桂芳		2	1	1.0	1.0