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认知语言学理论对大学英语教学的启发
认知语言学
大学英语教学
四六级考试
听读写译能力
基于应用型人才培养的大学英语语言学教学探析
应用型人才
大学英语
语言学教学
认知语言学视角下我国英语教学的问题与对策研究
认知语言学
三个基本特征
英语教学
思辨能力
对策
语言学习风格与大学英语教学
语言
学习风格
大学英语
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 顺应理论的心理语言学视角以及与大学英语教学
来源期刊 河北联合大学学报:社会科学版 学科 文学
关键词 顺应理论 选择 心理机制 记忆 认知
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 154-156
页数 3页 分类号 H319.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许炎 南京工业大学外国语学院 10 2 1.0 1.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
顺应理论
选择
心理机制
记忆
认知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北联合大学学报:社会科学版
其它
出版文献量(篇)
1436
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4
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