如何纠正低年级学生的错别字现象

• 作者: 吴丽娟
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 学生 错别字
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 250
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2012.03.180

摘要

低年级学生记忆汉字的伸缩性很大,有易学易忘的特点.新课程实施后,学生的识字量大大增加,这就意味着识字总量越大,字形、字音混淆的可能性也就越大.汉字结构复杂,有些字的结构相同或部分形状相似,差别细微.本文浅谈了如何纠正低年级学生的错别字.