低年级数学课堂互动交流的调控策略

• 作者: 张季楠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 互动交流 数学课堂 调控策略 《数学课程标准》 引导学生 团队协作能力 学习能力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》明确提出：“在教学中，教师要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数学的意义，体会数学用来表示和交流的作用。”因此，教师要提高学生的学习能力、思维能力和创新能力。培养学生与人合作的能力，必须从小学基础教育抓起，从小学低年级抓起。对于小学低年级数学教学来说，采用互动交流的教学策略，是培养学生团队协作能力最好的途径。下面，本文就小学低年级数学课堂互动交流的教学策略进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张季楠		3	0	0.0	0.0