高中生学习自我效能感在考试焦虑与学习投入中的中介作用

• 作者: 上官金雪 杜玉改
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习投入 考试焦虑 学习自我效能 中介作用
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5726字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨高中生学习自我效能感、考试焦虑与学习投入的关系。方法：应用考试焦虑量表、学习自我效能感量表和中学生学习投入问卷对520名高中生进行测评,利用SPSS17.0对变量间的效应关系进行分析。结果：学习投入及其各维度、学习自我效能感与考试焦虑之间存在显著的负相关（p〈0.01）,学习自我效能感与学习投入之间存在显著的正相关;考试焦虑对学习投入和学习自我效能感具有负向的预测作用（t=-4.899,p〈0.001,t=2.056,p〈0.5）,学习自我效能感对学习投入有正向的预测作用（t=2.352＊,p〈0.5）。结论：学习自我效能感在考试焦虑与学习投入之间存在显著的中介作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜玉改	南京师范大学心理学院	2	12	1.0	2.0