小学数学教学中的“有效引导”策略

• 作者: 王振良
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 有效引导 必要性 策略分析
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2116字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中，有效引导的贯彻实施能够突显出学生主体性地位。教师有效引导学生温故而知新，能够帮助学生由过去的被动式接受学习转变成现今的主动探索学习，真正实现自身数学能力的有效提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振良		2	4	1.0	2.0