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有效数学教学的思考
有效数学教学的思考
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摘要：
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"循序渐进"促进学生有效学习的数学教学思考
小学数学
有效学习
循序渐进
数学思想:数学有效教学的风向标
小学数学
数学思想
有效教学
数学文化视野下的小学数学有效教学
数学文化
有效
价值
对当前数学教学的几点思考
中学数学
教学现状
改进方略
思考探索
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 有效数学教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 理论创新 |
| 研究方向 | 页码范围 | 74 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1598字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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