走出小学数学复习教学的若干误区

• 作者: 袁仕理
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习教学 小学数学教学 误区 数学课堂教学 新课程改革 教学有效性 复习课 教师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3664字
• 语种: 中文

摘要

复习课是小学数学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。在新课程改革不断向纵深推进的背景下，复习教学的研究越来越受到重视，许多教师在不断探索着提高复习教学有效性的策略。但由于部分教师认识的偏差，复习教学长期以来存在着重复习，轻梳理；重记忆，轻提升；重共性，轻个性等几种现象，导致复习教学低效，这是值得我们关注与思考的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁仕理		27	6	1.0	2.0