小学数学课堂评价的艺术

• 作者: 邓小丽
• 来源期刊: 课程教育研究(新教师教学)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 评价 教师 学生个体
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 197-198
• 分类号: G623.5
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

科学有效地课堂评价不仅是教师新观念的体现更是教师把新课程理念内化为课堂教学行为的彰显.它一方面能全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促使学生全面的发展.另一方面,它能够促进新课程改革目标得以落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓小丽		1	0	0.0	0.0