“与编者对话”让教学更为敞亮

• 作者: 蒋智斌
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 对话 编者 《语文课程标准》 教科书 学生 教师 文本
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》（2011年版）中明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”由原来的学生、教师、文本间的“三维”变成了现在的“四维”，这是因为潜心与编者对话是使阅读教学变得更为敞亮的重要环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋智斌		17	0	0.0	0.0