二语习得

• 作者: 邹起
• 来源期刊: 江苏科技信息（科技创业）
• 关键词: 英语教学 互动假说 角色转变
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 专业建设
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 3281字
• 语种: 中文

摘要

传统的教学模式在现如今的中国仍然大行其道,老师仍然沿袭着古代私塾先生的角色,在讲台上侃侃而谈,并且从词汇到句子结构,从语法到难点,务求做到面面俱到.而学生则习惯于做好笔记,做好背诵等工作.无论在课上还是课下都没有很好的互动.师生之间无法充分沟通阻碍了彼此的思想交流.文章主要通过Long的互动假说,结合职校英语教育的特点,对职校英语教学中角色转变进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹起		1	0	0.0	0.0