激发学生主观能力性，提高师生互动探究效益

• 作者: 殷佩雪
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 互动探究 教师导学 学生自学 小组活动
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2027字
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教学模式最大的缺点就是老师与学生之间没有互动，学生没有兴趣学习，不能主动地参与到学习的过程中。这就要求我们探求一种新的教学方法去根本改变这种状况。现在流行的互动探究式课堂教学模式就采用了教师导学、学生自学、小组活动和组际交流等方式。它重视了学生的主体作用，使课堂形成多向交流，师生互动的新型高效教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷佩雪		1	0	0.0	0.0