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明意品味领悟知法——阅读教学中的“读”
明意品味领悟知法——阅读教学中的“读”
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摘要：
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语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
小议阅读教学中的语言品味
阅读教学
语言品味
艺术效果
语文阅读教学要注意“五读”
五读
小学语文
阅读教学
阅读教学中标点的品味
阅读教学
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郭沫若
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文献信息
| 篇名 | 明意品味领悟知法——阅读教学中的“读” | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 学科教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 142,165 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2726字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
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