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多元智能理论在英语课堂教学运用与思考
多元智能理论在英语课堂教学运用与思考
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摘要：
《英语课程课标》指出:“英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神.”于是就要求教师应根据学生的心理特点、生理特点和兴趣、爱好,来选择教学材料和开展学生感兴趣且有利于智力发展的教学活动,并提倡个性化发展.多元智能理论所倡导的尊重学生个体差异、尊重每一个个体发展的思想和课程改革的方向是一致的,它对当前小学英语教学的方方面面都给予了新的启示.
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文献信息
| 篇名 | 多元智能理论在英语课堂教学运用与思考 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）上 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 其他廊 |
| 研究方向 | 页码范围 | 53 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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2917
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