高中“全员参与作文批改”练习中的“技术问题”

• 作者: 薛建中
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全员参与 作文批改 高中阶段 技术 练习 语文教师 作文批阅 作文训练
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 写作论坛
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 3325字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.04.072

摘要

在中学阶段,特别是高中阶段,每学期适当地安排几次作文让学生互相批阅,既能加快作文训练的速度,达到多做、快做、快改的目的,又能锻炼学生的思考、判断和分析鉴赏能力,还能适当为语文教师＂减负＂,从某种意义上讲,也体现了素质教育的精神。这实际上是一种学生＂全员参与作文批阅＂的思路和做法,应该说,是一种一举多得的好方法,多年来已被不少语文教师所采用,降低这项工作的严肃性和可信度。要想使“全员参与作文批阅”训练达到良好的效果，语文教师要做好以下几个方面的工作。一、端正认识，消除观念上的误区