浅析数学课堂气氛现状

• 作者: 张宝梅 蔡万红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 课堂气氛 现状 课堂教学气氛 课堂教学情境 情绪波动 学生集体 学习需要
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学气氛，主要是指在课堂教学情境的作用下，在学生学习需要的基础上产生的情绪、情感状态，其中包括师生的心境精神体验和情绪波动，以及师生彼此间的关系，它反映了课堂教学情境与学生集体之间的关系。因此，课堂气氛的作用是不可低估的，它的好坏直接影响师生情绪，制约课堂教学的有效性。关注小学数学课堂现状，笔者发现数学课堂中存在着不少问题，致使数学课堂无法形成良好的学习气氛。究其原因，笔者认为主要有以下几点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宝梅		20	0	0.0	0.0
2	蔡万红		8	0	0.0	0.0