教学设计,一线牵之

• 作者: 梁运义
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 自然流畅 阅读教学 课堂教学 整体感知 背景介绍 导入新课 语文味
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

长期以来,阅读教学沿袭的都是"导入新课一背景介绍一整体感知一精读文本一拓展延伸"这类模式化的"拼盘型"设计.这种设计虽然思路清晰,板块分明,容量丰富,但由于是干篇一律,课堂教学就像~个个水果拼盘,呆板教条,淡而无趣,鲜有自然流畅的灵动之气,缺乏语文的真性情.为了追求阅读教学的简洁高效、流畅自然,使课堂弥漫着浓郁的语文味,我们应提倡"一线牵"式的教学设计.