用“问”点燃学生思维的火花——谈小学英语课堂提问技巧

• 作者: 姜小妹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 提问技巧 学生思维 小学生 火花 “问” 语言交际能力 循序渐进
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

一个有效的，有生命的课堂不仅应该具有科学的循序渐进的环节，还应该关注到每个环节的教育细节，更应该关注到串联这些细节的链子——提问。在小学英语课堂教学中，我们教师常常采用“Ask and Answer”的形式教学。然而，面对小学生进行英语启蒙教学，怎样用一个个的问题点燃学生思维的火花？如提问的意义何在？怎样提问？提问什么？何时提问？我们教师有必要深入研究，从而克服提问的盲目性、随意性，使“提问”成为培养学生语言交际能力的有效途径。

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1	姜小妹		2	2	1.0	1.0