大力开展“以学定教”提升数学教学有效性

• 作者: 柴静
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 新课程标准 教学模式 个性特点 教学活动 教学行为 基础学科 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

“以学定教”是一种在新课程标准要求下应运而生的新型教学模式，它主要指教师在教学中根据学生成长需要、学习准备、个性特点、以及发展潜能等来设计和实施相应的教学活动，并根据学生的学业进步程度，评价和调节自身的教学行为，从而来达到促进学生有效学习的目的。数学作为高中阶段很重要的一门基础学科，它的显著特点体现在它高度的抽象性、结论的确定性以及应用的广泛性上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴静		9	10	1.0	3.0