准确把握语言形式,探索阅读课的有效性

• 作者: 王美芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言形式 有效性 阅读课 课堂教学效率 整体性阅读 整体性教学 课程理念 教学误区
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在新一轮课改之风的指引下,笔者也投入到新课程理念、新教法的研究中去了。特别是现行大批的优质课、示范课都能较好地突出学生的主体地位,在整体性阅读方面呈现的惟妙惟肖,课堂教学效率明显上身。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王美芳		2	0	0.0	0.0