克拉申二语习得理论对英语教学的启示

• 来源期刊: 重庆与世界(学术版)
• 学科: 文学
• 关键词: 克拉申 二语习得 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 79-80,87
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

近年来,国内外语教学领域广泛借鉴了二语习得理论的新成果,其中克拉申的理论备受关注。根据克拉申的二语习得理论,语言分为习得与学得,只有语言习得才能够使学习者获得语言能力;要习得语言,必须进行足量的可理解的语言材料的输入,并通过情感因素引导、鼓励从而促进语言学习者对输入语言材料的充分利用以达到语言习得的目的。