政治教师职业倦怠的成因及对策分析

• 作者: 李应建
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业倦怠 政治教师 思想政治课教学 社会地位 成因 中学教师 教学工作 思想政治课程
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G443

摘要

职业倦怠已成为中学教师的一种常见心理状况，这在政治教师中体现的尤其明显。思想政治课教学在整个中学教育体系中具有很重要的地位，它对学生的思想和人文素质的提升具有积极的意义。但是，随着中学政治教师职业倦怠状况的突现，思想政治课教学工作也受到很大的影响。为了提高思想政治课教学的效果，对政治教师职业倦怠的产生原因进行分析，同时积极采取相应的对策来改善目前的现状，具有重要的现实意义。一、政治教师职业倦怠的原因1．社会地位下降在中学教育中，由于“重理轻文”思想逐渐被放大，很多人对政治教育产生一定的误解。在进行学科选择时，很多人都认为思想政治课程没有什么实用性，仅仅只是一些背记过程，这就使得思想政治课教学很大程度上被忽视。在一些中学，思想政治课受到了不公正的待遇，这种现象致使政治教师的社会地位也逐渐下降。随着社会对思想政治课关注度的逐渐下降，政治教师在教学中的作用没有得到应有的肯定，他们的教学工作也没有引起社会的关注，这就使得整个教学工作无法得到最有效的支持。很多教师甚至产生了思想政治课教学是“走形式”，是“无用功”的思想，政治教师的工作成绩没有得到社会的认可和尊重，社会地位较低。2．学校关爱偏少

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李应建		14	18	3.0	3.0