小学数学“学案自探式”课堂教学研究

• 作者: 卜骥
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学研究 教师的角色 学案 数学课堂教学 自主学习 知识传授 “主体”
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

新一轮课改开始以来．教师教的方式和学生学的方式已经发生了一些可喜的变化。教师的角色已经从单纯的知识传授转变为关注学生的自主学习。但综观目前的小学数学课堂教学，还做得不够好，教师“主导”会时不时地盖过学生“主体”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜骥		28	4	1.0	2.0