教师发展的现状、成长与未来诉求——以江阴市教师专业发展为例

• 作者: 陈卫东
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 教师发展 教师专业发展 诉求 江阴市 教学研究成果 学习型教师 现状
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2

摘要

对于教师专业成长的未来诉求，国内外已有诸多的研究。对照专家学者对此的阐述，参照英美两国的未来教师标准，依据我国未来经济发展的状况，我们认为，教师未来的专业成长的诉求至少包括以下三点：第一，成为学习型教师。教师对一些教学研究成果、前沿性的实验方案可以学习、采纳、运用，以研究促进教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卫东		8	1	1.0	1.0