数学课堂中的情境教学策略

• 作者: 陈两进
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 教学策略 课堂教学活动 教学情境 教学内容 教学方法 学生 目的地
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1946字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动，即在课堂教学活动中，为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。教师有目的地引入或创设具有一定情境色彩的，以形象为主体的生动、具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。使学生爱学数学，乐学数学，会学数学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈两进	福建省泉州市安溪县祥华中心学校	10	0	0.0	0.0