挖掘数学规律 提高数学素养

• 作者: 常中学
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学规律 数学素养 挖掘 日常生活 引导学生 平面图形 教学空间 课改
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学来源于生活，又应用于生活。新课改指出：在教学空间与图形的联系时，应注重所学知识与日常生活的密切关系，注重使学生在观察、操作中获得对简单几何或平面图形的直观经验。那么怎样引导学生从生活中挖掘数学规律、提高学生的数学素养呢？

作者信息

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1	常中学		1	0	0.0	0.0