病例教学法在解剖教学中的应用体会

• 作者: 方方 连辉
• 来源期刊: 河南职工医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 病例教学法 解剖学 教学应用
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 535-536
• 分类号: G640.2
• 字数: 2667字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9276.2012.04.060

摘要

解剖学是一门重要的医学基础课,由于该门课程名词术语众多、内容繁杂枯燥并且难记,有不少学生反映解剖学难学.将病例教学法运用到解剖学课堂教学中,能培养学生的学习兴趣,引导学生主动地学习解剖学知识,同时提高学生分析问题和解决问题的能力,也为锻炼学生的沟通能力提供平台.在解剖教学中应用案例教学法时,应根据教学目的,慎霞的选择病例,在分析病例时注意适时地点拨、总结,并合理控制病例分析的时间,使病例教学始终以传授解剖学知识为中心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连辉	新乡医学院人体解剖学教研室	14	17	3.0	3.0
2	方方	新乡医学院人体解剖学教研室	16	25	3.0	4.0