计算教学从迷茫走向明晰

• 作者: 智立成
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 低年级学生 迷茫 小学数学教学 生活经验 小学生 计算能力 学习欲望
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1992字
• 语种: 中文

摘要

培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。计算教学对于低年级学生来说比较枯燥,难以激活学生的学习欲望。但我们又发现在计算教学中,当数学运算中的问题与学生的生活拥有联系时,学生就会十分感兴趣。因此,我们在低年级计算教学中,可以把教材中的计算问题,融合到学生熟悉的情境中,从而激活学生的生活经验和认知经验。使枯燥的计算变得生动有趣!一、简单情境,生成精彩数学情景的创设是新课改带给计算教学的生机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	智立成		1	0	0.0	0.0