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摘要:
当前,小学数学教育改革正在紧锣密鼓地进行,在这种形势下,教师除了尽最大努力去提高数学课堂的趣味性,还应该训练学生解决各种问题的数学思维。传统的应用题教学过分强调解题的数学方法,但是严重忽略了学生解应用题的数学思维和数学意识。教学过程中,相当一部分教师“剥夺”了学生自由想象与思考的权力,很少鼓励学生去形成创新思维,更不用提数学课堂的生动性、趣味性了。
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文献信息
篇名 在小学数学应用题教学中训练学生的思维
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 数学应用题教学 学生自由 数学思维 训练 小学 数学教育改革 数学课堂 数学方法
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
数学应用题教学
学生自由
数学思维
训练
小学
数学教育改革
数学课堂
数学方法
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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