善待错误,生成高效——基于学生错误资源的高中物理生成性教学例谈

• 作者: 於凌云
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 生成性教学 物理思维 条形磁铁 运动问题 物理学科 匀减速直线运动 楞次 资源构建 安培力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】"谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。"著名的心理学家盖耶曾经说过的这句话点破了"错误"的价值,对于物理学科教学而言,不管哪个物理概念,还是物理问题的解答,总有学生思维上会有不全面或是概念理解上存在问题的地方,这是学生出现的错误的原因,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於凌云		7	5	1.0	2.0