深化文科教育 提升教学内涵

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 文科教育 教学内涵 引导学生 课程改革 课程标准 自由精神 人文精神 批判精神
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G639.2
• 语种: 中文

摘要

一切死记硬背、浅尝辙止、以宣传代替教育的工具主义、功能主义的知识和能力,都与真正的文科教育相背离.或干脆说,它们本身就是反文科教育的.近来有两个关于文科的争论,特别引人注意:一个是高考的语文作文题;另一个是某教授的文史哲贻害社会的高论.从表面看,似乎都指向学文科的实用性.但是,其深层次的问题则是,文科的学习价值.在文科内部,或许我们可以聊以自慰地说,无用即是有用,非实用即是大实用.可是把这等道理放到社会上讨论的话,多数情况下是说不清楚!因为一面对现实,没有谁只会从学理上去为文科教育辩护.文科教育乃至学文科所面对的实利的窘境,明明白白地摆在那里.这还不计较其中有多