实习护生对临床学习环境的评价与其职业态度关系探讨

• 作者: 徐江华 王宁
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 本科 护生 临床学习环境 职业态度 临床实习
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 研究生园地
• 页码范围: 77-80
• 分类号: R47|G424.4
• 字数: 4102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2012.07.077

摘要

目的 探讨本科实习护生对临床学习环境(CLE)的评价与其职业态度的关系.方法 选取2所医学院校本科实习护生219名,采用护理专业自我概念量表及护理临床学习环境评价量表进行调查.结果 护生CLE总评分为137.84±20.81,职业态度总评分为85.89±10.32；护生对CLE评价与其职业态度呈正相关(P＜0.01)；学生参与性、人际关系、工作氛围和团队精神对护生职业态度有显著影响(均P＜0.01).结论 CLE可影响护生职业态度,护生对CLE评价与其职业态度显著相关,学生参与性、人际关系、工作氛围和团队精神是影响护生职业态度的主要因素.