聚焦“理答”,彰显智慧

• 作者: 刘春玲
• 来源期刊: 新语文学习.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 聚焦 智慧 课堂教学 教学效果 教学过程 教学程序 教学任务 旁观者
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 睿思
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

当我第一次以旁观者的身份审视自己的课堂教学时,我为自己不能及时关注学生回答中的问题而扼腕叹息。学生的回答其实正是教学效果的直接呈现,应该是教师在课堂教学中需要加倍关注的内容。然而，在实际的教学过程中，许多老师都忽视了这一点，只是尽可能地按照预设的教学程序往前推进，如果能完成预设，就觉得是完成了教学任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春玲		7	2	1.0	1.0