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摘要:
小学数学课堂教育,并非仅单纯的为学生教授数学知识,而应是促使学生在掌握数学学习方法的前提下,通过主动探究发现数学学习的有效途径.构建和打造一个适合学生进行创造性学习的环境空间.教师通过不断教授给学生如何有效学习的方法,使学生在正确掌握学习方法的基础上,充分发挥出学习的主观能动性.其次教师还应良性营造创造性学习的空间环境,以便学生可以更好地发挥个人探究意识进行学习创新和发展.这样的学生培养方法,应该是小学数学教师普遍遵循的教学法则,同时也应是其不懈追求的教育目标之一.
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文献信息
篇名 浅析小学数学课堂算术教学有效方法
来源期刊 东方教育 学科
关键词 小学数学 课堂 算数教学 方法
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18
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字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂
算数教学
方法
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
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27372
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