学前融合教育的内涵、困境和策略

• 作者: 石茂林
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学前特殊儿童 融合教育 教学困境 对策
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 123-127
• 页数: 5页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

在追求民主、重视人权的世界潮流下，教育机会均等的观念也逐渐成为世界各先进国家重视的话题。除了尊重个人的受教育权外，也强调无差别的对待，保障个体的受教权益。中国的特殊教育亦在此思潮的影响与带动下，逐渐受到政府与教育主管部门的高度重视，近年来政府逐渐将特殊教育的实施向下延伸到学前教育领域。文章根据相关的理论文献与实证研究，阐述学前融合教育的基本内涵，分析中国学前融合教育所遇到的困境，提出相关的应对策略，以期成为未来实施学前融合教育的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石茂林	重庆师范大学教育科学学院	10	32	4.0	5.0