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摘要:
作文是语文教学的重点和难点,它能综合反映学生对语言文字的理解水平和语言表达能力。在语文作文教学中,要把提高小学生的作文水平作为重要教学任务。小学阶段,正值学生好奇心和求知欲旺盛的阶段,很容易受直观形象思维的影响,教师可以根据学生这一心理特点,运用循序渐进法、新颖吸引法、趣味性批改法、差异对待法的方法,有效地调动学生写作兴趣。
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文献信息
篇名 小学趣味性作文的写作指导
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 小学语文 作文 趣味性
年,卷(期) jsblxxk_2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘鸿飞 丰县师寨镇中心小学 2 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
作文
趣味性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
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