浅谈数学课堂科学提问的有效性

• 作者: 黄园媚
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 数学课堂 科学 有效性 课堂教学活动 教学手段 思维活动 直观演示
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学中的提问是重要的教学手段。它运用于整个课堂教学活动的过程中,成为联系师生思维活动的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙。在一堂课的直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等一系列的活动中,都应该有教师的提问。因此,教师应在数学课堂上不断地优化提问的方法、内容、角度,通过科学的课堂提问,多角度、多层次地调动学生学习的内动力,发挥提问的价值效益,从而最大限度

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1	黄园媚		4	0	0.0	0.0